Les associations fédérées:

AAD, APEDA, DMF Association, ÉCLORE, TÊTE EN LAIR

-AAD – Association AVENIR DYSPHASIE
"Parce que tous les enfants ont droit à la parole"
Dans un premier temps,c'est pour répondre à la difficulté que rencontrent les enfants dans leur scolarisation que l ’association Avenir dysphasie a été créée en avril 1992. Comme d ’autres parents,les parents fondateurs avaient constaté qu ’il n ’existait pas de réponses adaptées pour assurer une scolarisation “particulière ”,“spécifique ” pour leurs enfants..
Ils ont réuni autour d ’eux un groupe de parents puis de professionnels qui ont rédigé un projet de prise en charge spécifique.
Les antennes (actuellement au nombre de 20)sont des associations à part entière,autonomes dans leur fonctionnement et liées à AAD France par une convention.
Toutes portent le même nom,utilisent le même logo,fixent ensemble leurs objectifs,portent les mêmes valeurs,toutes se préoccupent des dysphasies.Les actions nationales sont portées par Avenir Dysphasie-France . Avenir Dysphasie publie trois fois par an un journal “Parole,Paroles ” à l ’intention de tous ses
adhérents et donne rendez-vous sur son site :www.dysphasie.org

-APEDA, Association de Parents d ’Enfants en Difficulté d ’Apprentissage du langage écrit
(Concerne la DYSLEXIE et ses troubles associés dysorthographie,dyscalculie,…)
Créée en 1982 par des parents d ’enfants dyslexiques,APEDA est membre fondateur de la FLA.
APEDA a pour objectifs de :
-Répondre aux besoins spécifiques des élèves au cours de leur scolarité,
-Rendre leur rééducation plus efficiente,
-Favoriser la formation professionnelle et la formation continue des adultes dyslexiques,
-Informer et aider les parents confrontés à ce trouble.
APEDA considère comme essentiel :
-La formation du Corps enseignant et des parents,
-Le dépistage précoce des signes dès la maternelle,
-Un diagnostic précis du trouble afin de mettre en place une intervention efficace le plus tôt possible et d ’éviter la spirale de l ’échec,
-Des aides pédagogiques adaptées tout au long de la scolarité,
-Des interventions adaptées auprès des adultes dyslexiques ,
-Que le fait d ’être dyslexique cesse d ’être considéré comme honteux.
Les actions d ’APEDA :
-Publication de bulletins à destination des parents,des enfants et des professionnels,
-Organisation de congrès,de conférences,
-Collaboration avec les medias,
-Ecoute téléphonique.

Les 11 antennes d ’Apeda sont particulièrement dynamiques et permettent des rencontres locales entre les adhérents.
Site APEDA : www.apeda-France.com

-DMF Association “Dyspraxique mais fantastique ”
Son objectif vise à :
-Rassembler,informer et aider toutes les familles touchées par la dyspraxie,
-Inciter les médecins,psychologues,pédagogues à s ’interroger sur ces enfants “déroutants ”,afin qu ’ils soient diagnostiqués de manière précoce,puis pris en charge de manière adaptée et suivant un cursus scolaire normal,
-Alerter les pouvoirs publics afin que la dyspraxie soit reconnue comme un handicap à part entière avec ses spécificités et que s ’en suivent :
-la formation de rééducateurs spécialisés,
-la création de classes adaptées ou de toute autre dispositif permettant de garantir à ces enfants une scolarité normale et une formation professionnelle
leur permettant d ’accéder à l ’autonomie.
Site internet :www.dyspraxie.info

-ÉCLORE “Eveil du corps et du langage comme outil de réussite pour l ’enfant ”
ÉCLORE a été créée en 1990 à Paris,à l ’initiative de parents confrontés à des difficultés d ’insertion scolaire de leurs enfants atteints de troubles d’apprentissage.
Une structure éducative est alors été mise en place,et accueille chaque jour,par petits groupes,des enfants de 2 ans et demi à 6 ans.L ’objectif est de soutenir le développement cognitif et psychoaffectif des enfants et de favoriser leur épanouissement social et scolaire grâce au projet pédagogique d ’ÉCLORE.
ÉCLORE a reçu en mars 2005 un agrément de la Ville de Paris,au titre d ’établissement d ’accueil collectif,du type halte garderie.Elle accueille dans ce cadre 30% d ’enfants en situation de handicap,en accord avec son projet initial.

-TÊTE EN LAIR
Créée en 1999 par et pour des parents dont l ’enfant est ou a été suivi en neurochirurgie.
L ’objectif est de favoriser,avec les équipes soignantes,la réinsertion scolaire,familiale, sociale et professionnelle de l ’enfant.
Au quotidien,l ’association :
-Accompagne les familles dans la résolution de leurs difficultés après l ’hospitalisation,
-“Alerte ” sur les difficultés d ’apprentissage que peuvent rencontrer les enfants et la
nécessité de leur prise en charge,
-Informe les parents et l ’entourage de l ’enfant par la publication d ’un guide,par la
mise en place d ’un site Internet et par un bulletin semestriel.
Site internet :www.teteenlair.asso.fr