La Dysphasie

La dysphasie est un trouble structurel,primaire et durable de l'apprentissage et du dévelop pement du langage oral .La dysphasie peut être plus ou moins sévère et se présenter sous des formes diverses :paroles indistinctes,troubles de la syntaxe,expressions par mots isolés, discours plus ou moins construit,manque du mot,compréhension partielle du langage oral …

Le langage de la personne dysphasique présente non pas des retards mais des caractères déviants et instables dans le temps.
Les difficultés observées dans les dysphasies portent soit sur la réception (c ’est-à-dire de la compréhension du langage),soit sur la programmation des sons de la langue puis de leur production,soit sur la disponibilité des mots ou encore sur leur agencement syntaxique au sein de la phrase.
Ces domaines du langage peuvent être déficitaires ou préservés indépendamment les uns des autres.C'est pourquoi les enfants doivent faire l'objet d'un diagnostic précis permettant de poser les indications thérapeutiques et les préconisations pédagogiques.

Le langage écrit est souvent d'acquisition problématique.De fait,les troubles ont un retentis sement constant sur les apprentissages scolaires classiques,puisque le langage est l'outil privilégié de la transmission du savoir à l'école.

Ces enfants parlent mal,parlent tard,ont durablement des difficultés d'expression orale. Dans d'autres domaines pourtant,ils se développent bien,même si fréquemment les difficultés langagières s'accompagnent d'un retard psychomoteur ou/et graphique. Ils organisent un langage qui peut suffire dans la vie quotidienne mais gardent le plus souvent des difficultés de langage.Le langage est fait de morceaux,d'approximations,de segments traités sans souplesse comme des agglomérats,des blocs figés.