Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages en 2008
« Donnons la parole aux dys !!»

" Les DYS à l’école - “De la maternelle à l’insertion professionnelle”

Séquence 1 :

9h00 : Allocutions inaugurales
- Présidence du Parlement Européen
- Membres du Parlement Européen
- Représentants de la Commission Européenne
- Présidence du Conseil de l’Union Européenne
9h30 : Introduction de la Journée
Françoise de Simone - Présidente de la FLA
Fernand Tournan - Président de la Fédération APAJH
Séquence 1 :
L’importance du repérage et du diagnostic précoces
10h00 :
1ère table ronde :
Les besoins des enfants et les initiatives des parents
• Claude Bonnepart (France), Patricia Souladié Bossoutro (France),
parents d’enfants dyspraxiques.
• Catherine Meuwis, avec Gisèle Lovenfosse, orthophoniste (Belgique),
Présidente de l’Association APEAD Belgique et de “Améliore”. La
maison du Langage à Bruxelles Centre de ressource géré par parents
et professionnels.
11h00 :
2ème table ronde :
Du repérage au diagnostic, une équipe autour de l’enfant
• Yamina Yessad Blot (France), inspectrice de l’Education nationale, chargée
de l’adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés.
• Lars Sander (Danemark), secrétaire de l’EDA (European Dyslexia
Association).
Débat avec la salle.
12h15 :
• Les politiques de prise en charge des enfants Dys dans différents Etat
membres
Michael Kalmar (Autriche), Président de EDA : European Dyslexia Association
12h45 : Synthèse des travaux de la matinée
13h00 - 14h00 : Déjeuner

Séquence 2 :
Les réponses de l’école : quelles pédagogies ?
14h00 - 14h10 : Ouverture des travaux de l’après-midi
14h10 - 14h30 :
• Comment les Dys en Espagne d’aident entre eux ? (le concept de “pair
emulation” appliqué aux Dys)
Iñaki Muñoz Salas (Espagne), Président de la Federación Española de
Dislexia.
14h30 - 16h30 : Ateliers
Salle 1 : Maternelle, Primaire, Secondaire
• Comment aider les élèves dyspraxiques ?
Dr Amanda Kirby (Royaume-Uni), directrice du Discovery Centre, Cardiff.
• Organisation de la classe pour les élèves dyslexiques
Shirley Cramer (Royaume uni), secrétaire générale de l’association
britanique Dyslexia Action.
• Les Dys au collège : d’une expérience pilote à une expérimentation
académique
Corinne Neuhart (France), enseignante au collège public d’Erstein en
Alsace, formatrice à l’IUFM d’Alsace, formatrice à l’académie de Strasbourg.
Débat avec la salle.
Salle 2 : De l’école vers l’emploi
• Comment peut-on accompagner un jeune du collège à l’insertion
professionnelle ? Le parcours d’un élève porteur de plusieurs troubles
Dys : de l’établissement spécialisé à l’insertion professionnelle.
Témoignage de Thomas , de sa mère, débat avec les tuteurs institutionnels
Michèle Oberlé, éducateur, Institut Saint-Charles-Schiltigheim,
Norbert Briant, coordinateur service régional d’accompagnement des
apprentis handicapés SARAH - Strasbourg.
• Transmettre un savoir-faire professionnel à de jeunes adultes Dys
Fatima Riahi, “Les jardins de la montagne verte” - Strasbourg
• Que sait-on des adultes porteurs de troubles Dys en Europe ?
Dr Marta Bogdanowicz (Pologne), professeur à l’Université de Gdansk.
Débat avec la salle.
16h30 - 17h00 : Séance plénière
Retour des ateliers échanges avec salle
17h00 - 17h30 : Synthèse de la journée
Propositions et conclusion